共通の関心を持ったファンの集まりや、スマホとともにあるコミュニケーション場面、ファミレスでの注文場面など、人々によって形成される身近な場やコミュニティを対象にフィールドワークを実施します。特に、参与者どうしのインタラクションや、そこで用いられるテクノロジーやメディアに焦点をあてて映像データを収集します。データ分析の際は、参与者どうしで愉しみを生成する「技法」や、日常的な人工物と人とが織りなす今日的な「意味」について着目します。

小池情報デザイン研究室では、生産技術の視点からではなく、ユーザの視点にたち、情報をわかりやすく伝えたり、道具やシステムを使いやすくしたりするために、ジャンルにこだわらずに情報デザインに取り組んでいます。実際にバス路線図、駐車場のサイン、ロボット、教材、情報機器のインタフェース、広場などのデザインを行っています。

情報社会と言われる今日、最新技術にばかり目が行きがちですが、メディアが本当に活用されているといえるのは、人々の活動の中に溶け込んでそれと一体化した時です。本研究室では市民活動や地域コミュニティ、行政といった組織や場で、現実に情報技術がどのように活動をサポートしているかを、人々の集合的な情報環境の構築という観点で分析します。

本研究室では、学習分析（Learning Analytics）に焦点に当てて、人々の学習活動データを収集し、分析することで、教育現場における効果的なフィードバックを行い、個々の学習者のニーズに応じた最適な教育・学習環境をデザイン・構築するための研究を行っています。

「つくること」と「つかうこと」の可能性を、認知科学とデザインの知識を使って探ります。情報技術の発達は、これら2つのあり方を大きく変えました。50年後、100年後には、もっと変わっているでしょう。そこでは何が生み出され、私たちの経験はどのようになっているでしょうか？つくることの高揚感や、つかうことの喜び、自然や人工といった概念も変わっているでしょうか？こうした問いを、理論と実践の両面から考えます。

インターネットメディアは、私たち自身が情報を発信し、互いに消費し、拡散する自由なメディアです。一方でネットメディアを取り巻く問題点の指摘は跡を絶ちません。私たちは自分たちのメディアを正しくハンドリングできているのでしょうか。ネットメディアを成立させている力学、流通するコンテンツとの関係を明らかにしていきます。

私たちはメディアを通じてしか、世の中の出来事を認識することはできません。
では、そのニュース・報道は本当に正しいのでしょうか。歪みはないのでしょうか。取材・編集・発信というプロセスの分析を軸に据え、「歪み」の本質を解明します。同時に「権力の監視」を担う調査報道の可能性、情報の正しい読み解き方についても「取材プロセスの分析」からアプローチします。

高度情報化・複雑化した現代社会で近年問題になっている、安全や安心に関わるリスクや情報のコミュニケーションと、その結果人々が行う決定・選択行動に関する研究をしています。社会心理学の立場から幅広くコミュニケーションの効果やメディアの影響、IT社会における行動や心理などに関する研究をしていきます。

多様な事実を伝え、社会問題を掘り下げるジャーナリズムは、市民に判断・選択の材料となる情報を提供し、民主主義の根幹を支えています。本研究室では、権力を監視する調査報道の事例研究を通じて、報道がもたらす正と負の社会的影響力を考察。また学生には取材を経験してもらい「ニュースができるまで」に何が起きているかを一緒に探究します。

人が生まれ心理的に成長していく過程を、家族・社会・地域・国家との関わりにおいて、ミクロとマクロの視点を折り混ぜながら研究しています。また、ある文化で育った人の他の文化への移動（留学・移住・駐在等）、異なる文化的背景を持った人同士のコミュニケーション（国際結婚等）についても研究しています。

在日留学生の異文化適応や対日態度の形成に関する研究、日本人の謙遜の構造と自尊心との関連など、文化的な視点から実証的な手法を用いて人々の心理を理解するための研究を行ってきました。最近は異文化滞在による行動や認知スタイル（帰属や注意の向け方など）の変容に関心があり、文化心理学や社会的認知における知見や手法を用いて検討しています。